こころの悩み｜悩み相談掲示板 > 生徒から苦しい死にたいと伝えられた時

生徒から苦しい死にたいと伝えられた時 日時： 2016/02/04 20:54　(au-net) 名前： 習い事講師 習い事講師です。　一緒に働く講師から私に預かりものの手紙を渡されました。 それは私が教えている生徒からの手紙でした。 手紙には、死にたいくらい苦しい相談内容でした。　過去のトラウマで精神的な症状があり、どれだけ習い事の授業をがんばっても記憶が出来なくて首吊りやオーバードースやリストカット等で自殺を考えていた内容でした。　この手紙、もしくは生徒名を一緒に働く講師に伝えるべきでしょうか？ 又は、伝えない方が良いでしょうか？ 学校の教師や習い事講師などのインストラクターをしている方がいましたら、教えて下さい。　それ以外の方でも教えて下さい。また、教師か習い事講師と伝えて下さると助かります。　生徒からのこういった自殺したい位の手紙内容を受け取った場合の先生達の守秘義務等のルール等はあるのでしょうか？ これから私は生徒へどんな対応をしていけば良いのでしょうか？ Tweet ▼

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Re: 生徒から苦しい死にたいと伝えられた時 ( No.1 ) 日時： 2016/02/04 21:33　(ucom) 名前： オレンジアルタイル すいません、一般です。 ここの掲示板であったんですが、 教師に相談して、それが他の人にも 伝わって、裏切られたと感じた人が いたと思います。 言わないで置くのも、危険な気がするので 人を選んで言った方がいいと思います。 まあ、素人の意見ですから、参考までに。     Re: 生徒から苦しい死にたいと伝えられた時 ( No.2 ) 日時： 2016/02/04 21:41　(au-net) 名前： 習い事講師 お返事有り難う御座います。 そうですか・・・。生徒にとっては、教えて貰っている先生だけに知って貰いたい、という気持ちもあるんですね。　     Re: 生徒から苦しい死にたいと伝えられた時 ( No.3 ) 日時： 2016/02/04 22:05　(spmode) 名前： 匿名 同じ悩みを持ってる 私からすると 絶対に他の人には 言われたくないです。     Re: 生徒から苦しい死にたいと伝えられた時 ( No.4 ) 日時： 2016/02/04 22:59　(spmode) 名前： びすとろん すみません、精神保健関係の学生です。 態度としては、親身に話を聴く事が第一かと思います。辛さを一緒に受け止めてあげるだけでも助けになります。 そして他言は危険だと思います。 勇気と希望をふりしぼって、やっとあなたにだけは伝えられたんです。他の人に知られることに耐えられるとは思えません。 ただ、そこまで重症だと話を聴くだけでは完治しないと思います。いつかは精神科につなげなくてはいけません。あなたにも限界は来るでしょうし。 その時は本人を落ち着かせた上で、「あなたの事を考えると病院の先生やカウンセラーにも手伝ってもらう必要がある」という風に本人の理解と同意を引き出すのがいいと思います。 習い事の授業も身に入らなくて当然かもしれません。死ぬほど辛い状態で他のことに集中できる方が不思議ですよね。 本人にも今は成績とかは気にしなくていい、気分転換になればいいと伝えてみてはどうでしょう。 信頼を裏切るわけにもいかず、かといって自分だけでは解決できない問題だと思います。 「いのちの電話」みたいなところで対応や態度について相談するのもいいかもしれません。匿名で相談できますし守秘義務があると明記もされています。何より経験があるでしょうから。     No.0に対する返信 ( No.5 ) 日時： 2016/02/04 23:34　(mesh) 名前： 匿名　 > 習い事講師です。　一緒に働く講師から私に預かりものの手紙を渡されました。 > それは私が教えている生徒からの手紙でした。 > 手紙には、死にたいくらい苦しい相談内容でした。　 教師ではなく、素人なのですが、答えさせてください。 >過去のトラウマで精神的な症状があり、どれだけ習い事の授業をがんばっても記憶が出来なくて 小さい時のトラウマはショックが大きく、脳の海馬の機能を損傷しまうことがあります。なので、トラウマなどを抱えてる子供は、暗記が苦手な子供が多いようです。実際私もそういう子供だったので・・ 海馬の機能はビタミンＢ12などを摂取すると回復するものなんだとは聞きました。 ただ、私も試してはいますが、はっきりいって短期間で回復するものでもないですし、（私はいまだに暗記が苦手です） ビタミンB12の過剰摂取は、がん化が示唆されてるので、気をつけたいところなのですが・・ あとは体内に水銀が多く含まれてると、暗記能力が低下しやすいです。最近は中国産の水銀を沢山含んだまぐろが出回っていて、母親が食べ物でとった水銀は、30倍くらいになって、子供の脳に回りやすいので、 学習障害を抱える子供が増えていても仕方ないと思います。 対策としては、 水銀を排出するデトックス方法があります。 私は歯の治療でアマルガム（水銀）をいれてから、暗記がとても苦手になりました。。 意欲はあっても、勉強ができない状態を、ＬＤ（学習障害）と呼びますね。 こういう対処方はあっても、 暗記機能を一気に上げる方法は現実的にむずかしいですが、（私自身、努力してもなかなか改善しなかったので） そのほかの学習能力を上げるには、ビタミンＣを多くとることが効果的だそうです。 これは結構早期に効果が出るようです。 知能指数の高い子供は、血液中のビタミンＣ濃度が高い傾向にあります。サプリメントでビタミンＣをとることで、一時的に言語能力などの知能指数を上げることができます。 タイムリリース型のものは、体内にとどまりやすいので効果が出やすいかと思います。 この方法と、核酸を摂取する方法で、知能指数を 110から150にあげて、早稲田大学に入学した人を知ってます。 要するに、意欲があって学習障害があったとしても、工夫で改善することはできるということです。 うつ病になると、脳内の血流が悪くなり、そのせいで 極端に暗記が苦手になるということも大いに考えられます。 色々な要素から、学習障害に陥ってると、素人目なのですが思いました。 >首吊りやオーバードースやリストカット等で自殺を考えていた内容でした。 とても思いつめている状態なのですね。 意欲があっても成績が伸び悩み、しかもそのせいでうつ状態になってしまうと、自殺衝動も生まれてしまうと思います。 >この手紙、もしくは生徒名を一緒に働く講師に伝えるべきでしょうか？ 講師に伝えることは必要かと思うのですが、（日ごろの状態を観察する上でも） ただし、最近の教師は、事実をわかっていても何もできない人も多いようです。 （心の病気に対しての知識も薄いでしょうし・・） > 又は、伝えない方が良いでしょうか？ 命にかかわる問題なので、親御さん他の教師を通して、生徒さんを監視するなどの何らかの手立てをとらないといけませんよね。。。 ただし年頃の子は、プライドの高い側面もあるはずなので、下手に知れると、気に病んで自殺を助長してしまう場合もあると思います。 デリケートな問題なので、慎重に動かねばならないと思います。 上の人も書いていますが、知られたくないといっているなら、言わない方がいい場合もあります。 > 学校の教師や習い事講師などのインストラクターをしている方がいましたら、教えて下さい。　それ以外の方でも教えて下さい。また、教師か習い事講師と伝えて下さると助かります。　生徒からのこういった自殺したい位の手紙内容を受け取った場合の先生達の守秘義務等のルール等はあるのでしょうか？ > これから私は生徒へどんな対応をしていけば良いのでしょうか？ 素人が差し出がましく申し訳ないですが、 まずは子供の目線にたって、辛い気持ちに寄り添ってあげることじゃないかと思います。 子供は自分でもどうしていいかわからずに、かなり追い詰められているようです。 一貫して先生は味方だよというスタンスで居たほうがいいかと思います。 思春期特有のデリケートな子供の心を傷つけないような対応が必要だと思います。 教師ではないですが、気になったので書かせてもらいました。     Re: 生徒から苦しい死にたいと伝えられた時 ( No.6 ) 日時： 2016/02/04 23:47　(spmode) 名前： 匿名 まずは教え子から話を聞く事が大切だと思います 身近に相談できる人がいない、信頼していると感じ勇気を出したと思いますから、是非とも親身になって聞いて上げてください とはいえ、命や身体を脅かしてしまう程であれば、医療面からなど多方面からのサポートは必要だと思います また、学校や家庭にいる時間の方が圧倒的ですし、そこに悩みの根本があるなら、いずれは話すべき時が来るかもしれません もちろん、教え子さんの精神状態と時と相手を選んでの話ですが。 そのためにも、教え子さんの話をよく聞き、人間関係や環境をしっかりと把握しておく事も必要だとと思います 守秘義務がどこまでかは分かりませんが、命に代えられる程の守秘義務は無いと個人的には考えます     Re: 生徒から苦しい死にたいと伝えられた時 ( No.7 ) 日時： 2016/02/05 00:08　(mesh) 名前： 匿名　 続き 学習障害について http://dditoguchi.jp/c01what-ld.html 水銀はどこからくるのか http://www.anjuu.com/chie_suigin2.htm 発達障害、学習障害と水銀の関係 http://hot-topic-news.com/developmental-disorder-causes 水銀を排出する方法 http://www.lourdescare.co.jp/suiginn.html トラウマと記憶障害の関係性 http://trauma.or.tv/1nou/4.html ビタミンＣでＩＱを上げる方法についてhttp://news.infoseek.co.jp/topics/asageiplus_52038/ うつ病の治し方について http://u-drill.jp/contents/flame_1.html うつ病と海馬の機能の低下について http://mindfulness.jp/utubyou/0709-1337-utu-bdnf2.htm をそれぞれ読んでみてください。     Re: 生徒から苦しい死にたいと伝えられた時 ( No.8 ) 日時： 2016/02/05 00:41　(au-net) 名前： 習い事講師 皆さん、沢山のお返事有り難う御座います。　すみません、最初の相談で伝えるのを忘れてしまっていたのですが、手紙を貰った生徒さんは、25歳の生徒さんです。 授業中は、凄く大人しい感じで両親と暮らしているそうです。 授業中、時々問題を理解することが難しく、こらえていた涙を流していたことも何回かあります。 私が何度も問題の説明をしても、どうしても理解が難しい様で、私もどうして良いのかわかりません。 授業は、理解出来ている事もたまにあります。しかし、一方で成長することがやはり難しいことの方が多いです。

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この度、テーマを『生きること、そうでなければ、死ぬことについて』としまして、皆様の死生観や現実の生活における知恵など、自由な視点からの寄稿をお願い申し上げております。 「死にたいあなたへ」

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